Langkau ke kandungan
Sains · Tahun 6 · 4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

4.2 Interaksi antara Tumbuhan

Unit ini menyiasat faktor persaingan antara tumbuhan serta jenis interaksi simbiosis antara tumbuhan.

  • KSSR
  • 3 SP
  • 14 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 6

SP 4.2.1Memerihalkan faktor persaingan antara tumbuhan dengan menjalankan penyiasatan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memerihalkan

Murid perlu menerangkan faktor persaingan antara tumbuhan (cahaya, air, nutrien dan ruang) berdasarkan penyiasatan.

  1. IsiFaktor persaingan
    Huraian

    Tumbuhan yang tumbuh rapat bersaing untuk cahaya matahari, air, nutrien dalam tanah dan ruang.

    Contoh

    Anak benih kacang yang ditanam rapat menjadi kurus, tinggi dan kekuningan.

  2. IsiPenyiasatan persaingan
    Huraian

    Bandingkan pasu dengan bilangan anak benih berbeza; malarkan saiz pasu, tanah, air dan cahaya.

    Contoh

    Pasu A (2 anak benih) tumbuh sihat; pasu B (20 anak benih) tumbuh lemah kerana persaingan.

Poin utamaFaktor persaingan antara tumbuhan

  • Cahaya matahari
  • Air
  • Nutrien (garam mineral) dalam tanah
  • Ruang untuk tumbuh
SP 4.2.1

JadualPenyiasatan: kesan ruang terhadap pertumbuhan anak benih

AspekHuraian
MasalahAdakah jarak tanaman mempengaruhi pertumbuhan anak benih?
HipotesisAnak benih yang ditanam rapat tumbuh lebih rendah dan lemah berbanding yang ditanam jarang
DimanipulasiBilangan anak benih dalam pasu yang sama saiz (rapat / jarang)
Bergerak balasKetinggian dan kesihatan anak benih
DimalarkanJenis anak benih, saiz pasu, jenis tanah, isi padu air, cahaya
PemerhatianAnak benih rapat lebih kurus, kekuningan dan rendah
RumusanTumbuhan bersaing untuk cahaya, air, nutrien dan ruang; hipotesis diterima
SP 4.2.1

Peta alirLangkah penyiasatan persaingan tumbuhan

  1. Sediakan dua pasu sama saiz dengan tanah yang sama
  2. Tanam 2 anak benih dalam pasu A dan 20 anak benih dalam pasu B
  3. Siram dengan isi padu air yang sama setiap hari
  4. Letak kedua-dua pasu di tempat sama cerah
  5. Ukur ketinggian dan perhatikan warna daun selama 2 minggu
  6. Rekod dalam jadual dan buat rumusan
SP 4.2.1

SP 4.2.2Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi simbiosis antara tumbuhan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan dua jenis simbiosis antara tumbuhan, iaitu komensalisme dan parasitisme, melalui contoh serta kepentingan interaksi kepada ekosistem.

  1. IsiKomensalisme
    Huraian

    Tumbuhan menumpang pada tumbuhan lain untuk mendapat cahaya; perumah tidak untung dan tidak rugi.

    Contoh

    Paku pakis langsuyar dan orkid tumbuh pada dahan pokok besar.

  2. IsiParasitisme
    Huraian

    Tumbuhan parasit menyerap makanan dan air daripada perumah; perumah menjadi lemah.

    Contoh

    Tali emas melilit pokok bunga raya; Rafflesia hidup pada akar pokok perumah.

  3. IsiKepentingan interaksi kepada ekosistem
    Huraian

    Interaksi membantu kemandirian spesies, mengawal populasi hidupan dalam habitat, mengekalkan sumber semula jadi dan menjaga keseimbangan alam.

    Contoh

    Persaingan menghalang satu jenis tumbuhan memenuhi seluruh kawasan, jadi banyak jenis tumbuhan dapat hidup.

JadualSimbiosis antara tumbuhan

JenisContohHuraian
KomensalismePaku pakis langsuyar, orkid atau paku pakis tanduk rusa pada pokok besarEpifit mendapat cahaya matahari; pokok perumah tidak untung dan tidak rugi
ParasitismeTali emas, dedalu, bunga RafflesiaParasit menyerap makanan dan air daripada pokok perumah; perumah menjadi lemah
SP 4.2.2

Peta buihKepentingan interaksi antara hidupan kepada ekosistem

Interaksi antara hidupan
Kemandirian spesiesMengawal populasi hidupan dalam sesuatu habitatMengekalkan sumber semula jadiMenjaga keseimbangan alam
SP 4.2.2

Peta buih bergandaKomensalisme berbanding parasitisme tumbuhan

Komensalisme (paku pakis langsuyar)Perumah tidak dirugikanEpifit membuat makanan sendiri
PersamaanHidup menumpang pada tumbuhan lainSatu pihak mendapat faedah
Parasitisme (tali emas)Perumah dirugikan dan lemahMenyerap makanan daripada perumah
SP 4.2.2

SP 4.2.3Menjelaskan pemerhatian tentang interaksi antara tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu mempersembahkan pemerhatian tentang interaksi antara tumbuhan secara kreatif melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

  1. IsiLakaran dan foto
    Huraian

    Lukis atau ambil gambar interaksi tumbuhan di kawasan sekolah dan labelkan jenisnya.

    Contoh

    Foto paku pakis langsuyar pada batang pokok dengan label 'komensalisme'.

  2. IsiLaporan penyiasatan
    Huraian

    Tulis atau bentangkan keputusan penyiasatan persaingan anak benih dengan graf.

    Contoh

    Graf palang ketinggian anak benih pasu A dan pasu B.

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian secara kreatif

  • Lakaran: lukis paku pakis langsuyar pada batang pokok di kawasan sekolah
  • TMK: foto interaksi tumbuhan di taman dan bina slaid
  • Penulisan: laporan penyiasatan persaingan anak benih
  • Lisan: bentang dapatan kepada kelas
SP 4.2.3

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

CANR
Faktor persaingan tumbuhan: Cahaya, Air, Nutrien, Ruang

Kad imbas

Faktor persaingan tumbuhan
Cahaya, air, nutrien, ruang
Paku pakis langsuyar
Komensalisme dengan pokok perumah
Tali emas
Parasit yang merugikan perumah
Rafflesia
Tumbuhan parasit

Semak kefahaman

  1. Nyatakan dua faktor persaingan antara tumbuhan. (SP 4.2.1)

    Lihat jawapan

    Cahaya matahari, air, nutrien dan ruang.

  2. Nyatakan jenis interaksi antara orkid dengan pokok besar yang ditumpanginya. (SP 4.2.2)

    Lihat jawapan

    Komensalisme.

  3. Namakan satu cara mempersembahkan keputusan penyiasatan persaingan anak benih. (SP 4.2.3)

    Lihat jawapan

    Graf palang ketinggian anak benih.

14 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan maksud interaksi antara hidupan.
TP2Menyenaraikan faktor persaingan haiwan.
TP3Mengitlak faktor persaingan tumbuhan.
TP4Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi simbiosis bagi tumbuhan dan haiwan.
TP5Membuat rumusan tentang interaksi antara haiwan dan interaksi antara tumbuhan.
TP6Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang kepentingan interaksi antara hidupan kepada ekosistem.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan maksud interaksi antara hidupan.

    Aktiviti: Murid menyatakan maksud interaksi antara tumbuhan dengan contoh akar pokok bersaing mendapat air. Kad ayat dan gambar, berpasangan, 10 minit.

    Evidens PBD: Sebutan dan padanan murid.

    SP disasar: 4.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menyenaraikan faktor persaingan haiwan.

    Aktiviti: Murid menyenaraikan faktor persaingan antara tumbuhan: cahaya, air, nutrien dan ruang, melalui gambar hutan dan kebun. Kumpulan, 15 minit.

    Evidens PBD: Senarai faktor persaingan murid diperiksa.

    SP disasar: 4.2.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengitlak faktor persaingan tumbuhan.

    Aktiviti: Murid menyiasat persaingan antara tumbuhan dengan menanam sepuluh biji kacang dalam bekas kecil dan dua biji dalam bekas yang sama saiz, dan mengitlak faktor persaingan. Rekod seminggu. Kumpulan, 30 minit.

    Evidens PBD: Jadual penyiasatan dan pengitlakan murid.

    SP disasar: 4.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi simbiosis bagi tumbuhan dan haiwan.

    Aktiviti: Murid menjelaskan melalui contoh interaksi simbiosis tumbuhan: pokok dan pokok orkid (komensalisme), pokok dan benalu (parasitisme) dan pokok kekacang dengan bakteria. Kumpulan, 20 minit.

    Evidens PBD: Jadual simbiosis dan contoh murid.

    SP disasar: 4.2.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Membuat rumusan tentang interaksi antara haiwan dan interaksi antara tumbuhan.

    Aktiviti: Murid membuat rumusan tentang interaksi antara tumbuhan dengan peta buih berganda persaingan dan simbiosis, berdasarkan lapan contoh. Kumpulan, 25 minit.

    Evidens PBD: Peta dan rumusan murid dinilai.

    SP disasar: 4.2.1, 4.2.2 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang kepentingan interaksi antara hidupan kepada ekosistem.

    Aktiviti: Murid berkomunikasi dengan kreatif tentang kepentingan interaksi tumbuhan kepada ekosistem melalui poster atau persembahan taman mini. Kumpulan, 35 minit.

    Evidens PBD: Poster atau persembahan dinilai dengan rubrik.

    SP disasar: 4.2.2, 4.2.3 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 18 unit Sains Tahun 6 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 6

Unit lain dalam 4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

  1. 4.1 Interaksi antara Haiwan
  2. 4.2 Interaksi antara Tumbuhan