Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 4 (SPM) · 6.0 Akhlak Islamiah

6.18 Merumus konsep wasatiyyah serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

Unit ini menerangkan maksud dan dalil wasatiyyah, empat prinsipnya beserta contoh serta hikmah mengamalkannya dalam kehidupan.

  • KSSM
  • 4 SP
  • 11 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 4

SP 6.18.1Menyatakan maksud dan dalil wasatiyyah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maksud wasatiyyah dan dalilnya.

  1. IsiMaksud
    Huraian

    Wasatiyyah ialah sikap pertengahan, seimbang, adil dan terbaik tanpa melampau atau mengabaikan.

    Contoh

    Berpuasa sunat tanpa mengabaikan kesihatan diri ialah sikap wasatiyyah.

  2. IsiDalil
    Huraian

    Surah al-Baqarah, ayat 143: maksudnya, demikianlah Kami jadikan kamu umat pertengahan (ummatan wasatan) supaya kamu menjadi saksi kepada manusia.

    Contoh

    Umat Islam disifatkan sebagai ummatan wasatan dalam ayat ini.

Ayat al-QuranSurah Al-Baqarah, ayat 143

AyatTeks ayatMaksud ringkas
143وَكَذَٰلِكَ جَعَلْنَٰكُمْ أُمَّةًۭ وَسَطًۭا لِّتَكُونُوا۟ شُهَدَآءَ عَلَى ٱلنَّاسِ وَيَكُونَ ٱلرَّسُولُ عَلَيْكُمْ شَهِيدًۭا ۗ وَمَا جَعَلْنَا ٱلْقِبْلَةَ ٱلَّتِى كُنتَ عَلَيْهَآ إِلَّا لِنَعْلَمَ مَن يَتَّبِعُ ٱلرَّسُولَ مِمَّن يَنقَلِبُ عَلَىٰ عَقِبَيْهِ ۚ وَإِن كَانَتْ لَكَبِيرَةً إِلَّا عَلَى ٱلَّذِينَ هَدَى ٱللَّهُ ۗ وَمَا كَانَ ٱللَّهُ لِيُضِيعَ إِيمَٰنَكُمْ ۚ إِنَّ ٱللَّهَ بِٱلنَّاسِ لَرَءُوفٌۭ رَّحِيمٌۭ ﴿١٤٣﴾Demikianlah Kami jadikan kamu umat pertengahan supaya kamu menjadi saksi kepada manusia.

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 6.18.1

IstilahMaksud dan dalil

Wasatiyyah
Sikap pertengahan, seimbang, adil dan terbaik tanpa melampau atau mengabaikan.
Dalil
Surah al-Baqarah, ayat 143: maksudnya dan demikianlah Kami jadikan kamu umat pertengahan (ummatan wasatan) supaya kamu menjadi saksi kepada manusia.
SP 6.18.1

SP 6.18.2Menerangkan empat prinsip wasatiyyah beserta contoh.
  • I. Kesederhanaan.
  • Ii. Keseimbangan.
  • Iii. Keadilan.
  • Iv. Kecemerlangan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menghuraikan empat prinsip wasatiyyah, iaitu (i) kesederhanaan, (ii) keseimbangan, (iii) keadilan dan (iv) kecemerlangan, beserta contoh.

  1. IsiKesederhanaan dan keseimbangan
    Huraian

    Kesederhanaan ialah tidak melampau dan tidak cuai. Keseimbangan ialah menyeimbangkan dunia dan akhirat serta rohani dan jasmani.

    Contoh

    Berbelanja ikut keperluan tanpa membazir atau kedekut; mengurus masa antara belajar, ibadah dan riadah.

  2. IsiKeadilan dan kecemerlangan
    Huraian

    Keadilan ialah meletakkan sesuatu pada tempatnya dan memberi hak. Kecemerlangan ialah melakukan yang terbaik dan berkualiti.

    Contoh

    Ketua kumpulan membahagi tugas secara saksama; murid menyiapkan tugasan dengan teliti dan tepat masa.

JadualEmpat prinsip wasatiyyah

PrinsipPenerangan ringkasContoh
i. KesederhanaanTidak melampau dan tidak cuai.Berbelanja ikut keperluan tanpa membazir atau kedekut.
ii. KeseimbanganMenyeimbangkan dunia dan akhirat serta rohani dan jasmani.Mengurus masa antara belajar, ibadah dan riadah.
iii. KeadilanMeletakkan sesuatu pada tempatnya dan memberi hak.Ketua kumpulan membahagi tugas secara saksama.
iv. KecemerlanganMelakukan yang terbaik dan berkualiti.Menyiapkan tugasan dengan teliti dan tepat masa.
SP 6.18.2

Peta pokokEmpat prinsip wasatiyyah

Prinsip wasatiyyah
Kesederhanaan
  • Tidak melampau dan tidak cuai
  • Contoh: berbelanja ikut keperluan, tidak membazir dan tidak kedekut
Keseimbangan
  • Menyeimbangkan dunia dan akhirat, rohani dan jasmani
  • Contoh: mengurus masa antara belajar, ibadah dan riadah
Keadilan
  • Meletakkan sesuatu pada tempatnya dan memberi hak
  • Contoh: ketua kumpulan membahagi tugas secara saksama
Kecemerlangan
  • Melakukan yang terbaik dan berkualiti
  • Contoh: menyiapkan tugasan dengan teliti dan tepat masa
SP 6.18.2

SP 6.18.3Merumuskan hikmah melaksanakan empat prinsip wasatiyyah dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumuskan

Murid perlu menyimpulkan hikmah melaksanakan empat prinsip wasatiyyah dan mengaitkannya dengan kehidupan.

  1. IsiHikmah kepada diri
    Huraian

    Kehidupan dunia dan akhirat terurus serta diri berdisiplin dan berkualiti.

    Contoh

    Murid yang seimbang antara belajar dan bersukan lebih sihat dan fokus.

  2. IsiHikmah kepada masyarakat
    Huraian

    Menolak ekstremisme, hidup harmoni dalam masyarakat majmuk dan menjadi contoh umat terbaik.

    Contoh

    Murid pelbagai kaum bekerjasama dengan baik dalam projek kelas.

Peta buihHikmah wasatiyyah

Hikmah wasatiyyah
Menolak ekstremismeHidup harmoni dalam masyarakat majmukKehidupan dunia dan akhirat terurusDiri berdisiplin dan berkualitiMenjadi contoh umat terbaik
SP 6.18.3SP 6.18.4

SP 6.18.4Mengamalkan kesederhanaan dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengamalkan

Murid perlu menjadikan kesederhanaan amalan dalam kehidupan dengan adab yang baik dan secara berterusan.

  1. IsiSederhana dalam perbelanjaan dan makan
    Huraian

    Membeli mengikut keperluan, menyimpan baki dan mengambil makanan secukupnya.

    Contoh

    Murid mengambil makanan secukupnya ketika jamuan supaya tidak membazir.

  2. IsiSederhana dalam sikap
    Huraian

    Tidak melampau dalam beragama, berhibur atau bersuara, dan melakukannya secara berterusan.

    Contoh

    Murid menggunakan telefon pintar dalam masa yang terhad setiap hari.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

SSAC
Prinsip wasatiyyah: Sederhana, Seimbang, Adil, Cemerlang.

Kad imbas

Wasatiyyah
Sikap pertengahan, seimbang dan adil
Dalil ummatan wasatan
Surah al-Baqarah, ayat 143
Prinsip keadilan
Meletakkan sesuatu pada tempatnya
Prinsip kecemerlangan
Melakukan yang terbaik dan berkualiti
Hikmah wasatiyyah
Menolak ekstremisme dan hidup harmoni

Semak kefahaman

  1. Nyatakan maksud wasatiyyah. (SP 6.18.1)

    Lihat jawapan

    Sikap pertengahan, seimbang, adil dan terbaik tanpa melampau atau mengabaikan.

  2. Nyatakan empat prinsip wasatiyyah. (SP 6.18.2)

    Lihat jawapan

    Kesederhanaan, keseimbangan, keadilan dan kecemerlangan.

  3. Nyatakan dua hikmah mengamalkan prinsip wasatiyyah. (SP 6.18.3)

    Lihat jawapan

    Menolak ekstremisme, hidup harmoni dalam masyarakat majmuk dan kehidupan dunia akhirat terurus.

  4. Nyatakan satu amalan kesederhanaan dalam perbelanjaan. (SP 6.18.4)

    Lihat jawapan

    Membeli mengikut keperluan dan menyimpan baki.

11 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan konsep wasatiyyah.
TP2Memahami konsep wasatiyyah.
TP3Mengaplikasi konsep wasatiyyah.
TP4Menganalisis konsep wasatiyyah serta mengamalkannya.
TP5Menilai konsep wasatiyyah serta mengamalkannya secara beradab.
TP6Merumus konsep wasatiyyah serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan konsep wasatiyyah.

    Aktiviti: Guru menunjukkan kad empat prinsip wasatiyyah. Murid memadankan kad prinsip dengan gambar contoh dan menyebut maksud wasatiyyah secara lisan dengan bimbingan.

    Evidens PBD: Padanan kad prinsip dan sebutan lisan maksud wasatiyyah.

    SP disasar: 6.18.1, 6.18.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Memahami konsep wasatiyyah.

    Aktiviti: Murid berpasangan menerangkan maksud wasatiyyah dan menyatakan satu dalil yang diberi guru. Murid menerangkan prinsip kesederhanaan dan keseimbangan dengan contoh.

    Evidens PBD: Penerangan lisan dan senarai semak pasangan.

    SP disasar: 6.18.1, 6.18.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasi konsep wasatiyyah.

    Aktiviti: Murid memberi satu contoh bagi setiap empat prinsip wasatiyyah dalam kehidupan murid, iaitu kesederhanaan, keseimbangan, keadilan dan kecemerlangan. Murid menulis contoh pada lembaran kerja.

    Evidens PBD: Lembaran empat prinsip dan contoh kehidupan.

    SP disasar: 6.18.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis konsep wasatiyyah serta mengamalkannya.

    Aktiviti: Murid berkumpulan menganalisis dua kes melampau, iaitu boros dan terlalu kedekut dalam perbelanjaan. Kumpulan menjelaskan penyelesaian berdasarkan prinsip wasatiyyah dan hikmahnya.

    Evidens PBD: Lembaran analisis kes dan pembentangan kumpulan.

    SP disasar: 6.18.2, 6.18.3 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai konsep wasatiyyah serta mengamalkannya secara beradab.

    Aktiviti: Murid menilai tiga pilihan pengurusan masa antara bermain, belajar dan ibadah, lalu memberi justifikasi pilihan yang seimbang. Murid mengamalkan kesederhanaan secara beradab.

    Evidens PBD: Jadual penilaian pilihan masa dengan justifikasi bertulis.

    SP disasar: 6.18.2, 6.18.3, 6.18.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Merumus konsep wasatiyyah serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid mencipta jadual harian seimbang selama dua minggu yang merumuskan hikmah empat prinsip wasatiyyah. Murid merekod pelaksanaan dan menulis refleksi kesederhanaan secara beradab dan istiqamah.

    Evidens PBD: Jadual harian seimbang, rekod pelaksanaan dan refleksi.

    SP disasar: 6.18.3, 6.18.4 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 25 unit Pendidikan Islam Tingkatan 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 4

Unit lain dalam 6.0 Akhlak Islamiah

  1. 6.15 Merumus tuntutan bersikap benar serta mengamalkannya secara beradab…
  2. 6.16 Merumus konsep khauf dan raja' serta mengamalkannya secara beradab…
  3. 6.17 Merumus adab terhadap orang sakit dan orang kurang upaya serta…
  4. 6.18 Merumus konsep wasatiyyah serta mengamalkannya secara beradab dan…