8.4 Kegunaan sinaran radioaktif
Unit ini membincangkan kegunaan sinaran radioaktif untuk kesejahteraan manusia serta kepentingan mengendalikan bahan dan sisa radioaktif dengan sempurna.
SP 8.4.1Berkomunikasi tentang kegunaan sinaran radioaktif untuk kesejahteraan hidup manusia.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Berkomunikasi
Murid perlu menyampaikan kegunaan sinaran radioaktif dalam pelbagai bidang untuk kesejahteraan manusia.
- IsiPerubatan dan pertanianHuraian
Kobalt-60 untuk radioterapi, iodin-131 untuk tiroid, sinaran gama mensterilkan alat pembedahan; fosforus-32 mengkaji penyerapan baja dan sinaran memandulkan serangga perosak.
ContohPesakit kanser menerima rawatan radioterapi kobalt-60 di hospital.
- IsiIndustri, pengawetan makanan dan pertahananHuraian
Natrium-24 mengesan kebocoran paip, sinaran mengawal ketebalan kepingan, sinaran gama mengawet makanan; dalam pertahanan, bahan radioaktif digunakan sebagai sumber tenaga kapal selam nuklear.
ContohPekerja menyuntik natrium-24 ke dalam paip air bawah tanah dan mengesan kawasan bocor dengan pengesan sinaran.
- IsiArkeologi dan geokronologiHuraian
Karbon-14 menganggar usia fosil dan artifak; radioisotop berseparuh hayat panjang seperti uranium digunakan untuk menganggar usia batuan.
ContohAhli arkeologi menganggar usia tulang purba dengan pentarikhan karbon-14.
Peta pokokKegunaan sinaran radioaktif
- Kobalt-60: radioterapi membunuh sel kanser
- Iodin-131: merawat dan mengesan penyakit tiroid
- Sinaran gama: mensterilkan alat pembedahan
- Fosforus-32: mengkaji penyerapan baja oleh tumbuhan
- Sinaran gama: menghasilkan baka baharu melalui mutasi
- Memandulkan serangga perosak jantan
- Natrium-24: mengesan kebocoran paip bawah tanah
- Mengawal ketebalan kepingan kertas, plastik dan logam
- Pengawetan makanan dengan sinaran gama
- Karbon-14: menganggar usia bahan fosil dan artifak (pentarikhan karbon)
- Bahan radioaktif sebagai sumber tenaga kapal selam nuklear
- Radioisotop berseparuh hayat panjang (contohnya uranium) menganggar usia batuan
SP 8.4.2Mewajarkan kepentingan mengendalikan bahan radioaktif dan sisa bahan radioaktif dengan sempurna.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mewajarkan
Murid perlu memberi justifikasi mengapa bahan dan sisa radioaktif mesti dikendalikan dengan sempurna berserta langkah keselamatannya.
- IsiAkibat pengendalian yang cuaiHuraian
Sinaran boleh menyebabkan kanser, mutasi dan pencemaran tanah, air serta rantai makanan untuk tempoh yang sangat lama.
ContohBekas sisa radioaktif yang bocor boleh mencemarkan air bawah tanah yang digunakan penduduk.
- IsiLangkah keselamatan dan penghayatanHuraian
Simpan dalam bekas plumbum berlabel, kendalikan dengan forsep atau alat kawalan jauh, tanam sisa dalam bekas konkrit di tapak khas. Kita mengagumi kebesaran Tuhan yang mencipta unsur radioaktif yang bermanfaat jika digunakan dengan bijaksana.
ContohPekerja makmal mengendalikan sumber radioaktif dengan forsep panjang dan menyimpannya semula dalam bekas plumbum.
Peta pelbagai alirSisa radioaktif tidak dikendalikan dengan sempurna
Peta alirPengendalian sisa radioaktif
- Kumpul sisa dalam bekas plumbum atau keluli yang dilabel dengan simbol radioaktif
- Simpan di tempat khas sehingga keaktifan berkurang
- Masukkan ke dalam bekas konkrit atau keluli yang kukuh
- Tanam di tapak pelupusan khas jauh di bawah tanah dan jauh dari penempatan
- Pantau tapak secara berkala
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- PPIA
- Bidang kegunaan: Perubatan, Pertanian, Industri, Arkeologi
Kad imbas
- Kobalt-60
- Radioterapi membunuh sel kanser
- Iodin-131
- Rawatan penyakit tiroid
- Karbon-14
- Menganggar usia fosil
- Natrium-24
- Mengesan kebocoran paip
- Sisa radioaktif dilupuskan
- Dalam bekas konkrit/keluli, ditanam jauh di bawah tanah
Semak kefahaman
Namakan radioisotop yang digunakan untuk menganggar usia fosil. (SP 8.4.1)
Lihat jawapan
Karbon-14 digunakan untuk menganggar usia fosil dan artifak.
Nyatakan dua kesan pengendalian bahan radioaktif yang cuai. (SP 8.4.2)
Lihat jawapan
Kanser, mutasi dan pencemaran tanah, air serta rantai makanan.
11 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keradioaktifan. |
| TP2 | Memahami keradioaktifan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut. |
| TP3 | Mengaplikasikan pengetahuan mengenai keradioaktifan dan dapat melaksanakan tugasan mudah. |
| TP4 | Menganalisis pengetahuan mengenai keradioaktifan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. |
| TP5 | Menilai pengetahuan mengenai keradioaktifan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. |
| TP6 | Merekacipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keradioaktifan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keradioaktifan.
Aktiviti: Murid berpasangan memadankan kad gambar dan label bagi kegunaan sinaran radioaktif dalam perubatan, industri dan pertanian serta pengurusan sisa, kemudian menyebutnya semula secara lisan kepada guru dalam permainan kad 10 minit.
Evidens PBD: Ketepatan padanan kad dan jawapan lisan murid direkod dalam senarai semak.
SP disasar: 8.4.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Memahami keradioaktifan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Aktiviti: Murid menerangkan kegunaan sinaran radioaktif dalam perubatan, industri dan pertanian serta pengurusan sisa dengan perkataan sendiri kepada rakan sambil melukis lakaran ringkas pada papan mini; guru menyoal dan menyemak kefahaman, 10 minit.
Evidens PBD: Penjelasan lisan dan lakaran murid dinilai melalui soal jawab ringkas dan semakan guru.
SP disasar: 8.4.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai keradioaktifan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
Aktiviti: Murid secara berpasangan menjalankan tugasan: memadankan kegunaan sinaran (rawatan kanser, pengawetan makanan, pengesan kebocoran) dengan bidangnya, menggunakan bahan mudah dan mengikut langkah keselamatan, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran kerja dan pemerhatian guru ke atas ketepatan langkah dan hasil tugasan.
SP disasar: 8.4.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis pengetahuan mengenai keradioaktifan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Aktiviti: Kumpulan menganalisis situasi: sebuah hospital perlu melupuskan sisa bahan radioaktif; murid menganalisis cara pengendalian yang selamat. Murid mengenal pasti punca atau hubungan berdasarkan data ringkas, kemudian mencadangkan penyelesaian, 20 minit.
Evidens PBD: Hasil analisis kumpulan dan justifikasi lisan dinilai dengan rubrik ringkas.
SP disasar: 8.4.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai pengetahuan mengenai keradioaktifan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Aktiviti: Murid menilai keperluan mengendalikan sisa radioaktif, menentukan risiko terbesar dan mewajarkan langkah pengurusan berpandukan senarai semak, memilih keputusan terbaik dan mewajarkannya dalam perbincangan kelas selama 20 minit.
Evidens PBD: Laporan penilaian kumpulan, keputusan dan justifikasi dinilai dengan rubrik.
SP disasar: 8.4.2 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Merekacipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keradioaktifan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
Aktiviti: Murid mereka cipta infografik kegunaan sinaran radioaktif dan pengendalian selamat sisa secara kreatif menggunakan pengetahuan SK ini, dengan mengambil kira nilai sosial, ekonomi atau budaya masyarakat, lalu membentangkannya dalam galeri kelas.
Evidens PBD: Hasil ciptaan dan pembentangan dinilai dengan rubrik kreativiti dan ketepatan sains; disimpan dalam portfolio.
SP disasar: 8.4.2 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 33 unit Sains Tingkatan 3 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.