9.3 Proses Utama Bumi
Unit ini menerangkan proses eksogen yang berlaku di permukaan Bumi dan proses endogen yang berlaku dari dalam Bumi.
SP 9.3.1berkomunikasi mengenai proses eksogen dan endogen.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Berkomunikasi
Murid perlu menerangkan proses eksogen (luluhawa, hakisan, susutan jisim, susutan darat, angkutan, pemendapan) dan proses endogen (olakan mantel, aktiviti magma, tektonik keping) serta perbezaannya.
- IsiProses eksogenHuraian
Berlaku di permukaan Bumi oleh tenaga Matahari, air, angin dan graviti: luluhawa, hakisan, susutan jisim, susutan darat, angkutan dan pemendapan.
ContohTebing sungai terhakis, tanah runtuh di cerun (susutan jisim), lalu lumpur diangkut dan dimendapkan di muara.
- IsiProses endogenHuraian
Berlaku dari dalam Bumi oleh haba dalaman: olakan mantel menggerakkan kepingan kerak (tektonik keping), magma naik membentuk gunung berapi.
ContohPertembungan kepingan kerak membentuk banjaran gunung dan menyebabkan gempa bumi di Sumatera.
Peta buih bergandaProses eksogen lawan proses endogen
IstilahIstilah penting
- Luluhawa
- Pemecahan batuan di tempat asalnya oleh cuaca, bahan kimia atau hidupan
- Hakisan
- Pemindahan bahan permukaan bumi oleh air, angin atau glasier
- Pemendapan
- Pengumpulan bahan yang diangkut di tempat baharu
- Plat tektonik
- Kepingan besar litosfera yang bergerak perlahan di atas astenosfera
- Susutan jisim
- Pergerakan bahan seperti tanah dan batuan menuruni cerun akibat graviti, contohnya tanah runtuh dan rayapan tanih
- Susutan darat
- Penurunan dan perataan permukaan daratan secara beransur-ansur hasil gabungan luluhawa, susutan jisim dan hakisan
- Angkutan
- Pemindahan bahan yang dihakis oleh air, angin atau glasier ke tempat lain
- Olakan mantel
- Arus bahan mantel yang panas naik dan yang sejuk turun, lalu menggerakkan kepingan kerak bumi
- Aktiviti magma
- Pergerakan magma ke atas yang menghasilkan gunung berapi dan batuan igneus
Peta alirRantaian proses eksogen
- Luluhawa memecahkan batuan
- Hakisan mengalihkan serpihan
- Pengangkutan oleh air, angin atau glasier
- Pemendapan di kawasan rendah seperti muara sungai
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- LHPP
- Proses eksogen: Luluhawa, Hakisan, Pengangkutan, Pemendapan.
Kad imbas
- Proses eksogen
- Proses di permukaan Bumi oleh tenaga Matahari, air, angin dan graviti
- Proses endogen
- Proses dari dalam Bumi oleh tenaga haba dalaman
- Contoh proses endogen
- Gempa bumi, letusan gunung berapi, pergerakan plat
- Luluhawa
- Pemecahan batuan di tempat asalnya
Semak kefahaman
Nyatakan dua contoh proses eksogen. (SP 9.3.1)
Lihat jawapan
Luluhawa, hakisan, susutan jisim, susutan darat, angkutan dan pemendapan.
11 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi. |
| TP2 | Memahami struktur bumi/geobencana/sumber Bumi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. |
| TP3 | Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi untuk melaksanakan tugasan mudah. |
| TP4 | Menganalisis pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. |
| TP5 | Menilai pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. |
| TP6 | Merekabentuk persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan inovatif dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi.
Aktiviti: Murid berpasangan memadankan kad gambar dan label bagi proses eksogen dan proses endogen, kemudian menyebutnya semula secara lisan kepada guru dalam permainan kad 10 minit.
Evidens PBD: Ketepatan padanan kad dan jawapan lisan murid direkod dalam senarai semak.
SP disasar: 9.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Memahami struktur bumi/geobencana/sumber Bumi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Aktiviti: Murid menerangkan proses eksogen dan proses endogen dengan perkataan sendiri kepada rakan sambil melukis lakaran ringkas pada papan mini; guru menyoal dan menyemak kefahaman, 10 minit.
Evidens PBD: Penjelasan lisan dan lakaran murid dinilai melalui soal jawab ringkas dan semakan guru.
SP disasar: 9.3.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi untuk melaksanakan tugasan mudah.
Aktiviti: Murid secara berpasangan menjalankan tugasan: memadankan kad proses eksogen (luluhawa, hakisan) dan endogen (gempa bumi, gunung berapi) dengan contoh, menggunakan bahan mudah dan mengikut langkah keselamatan, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran kerja dan pemerhatian guru ke atas ketepatan langkah dan hasil tugasan.
SP disasar: 9.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Aktiviti: Kumpulan menganalisis situasi: tebing sungai runtuh selepas hujan lebat; murid menganalisis sama ada puncanya proses eksogen atau endogen dan kesannya. Murid mengenal pasti punca atau hubungan berdasarkan data ringkas, kemudian mencadangkan penyelesaian, 20 minit.
Evidens PBD: Hasil analisis kumpulan dan justifikasi lisan dinilai dengan rubrik ringkas.
SP disasar: 9.3.1 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Aktiviti: Murid menilai penjelasan rakan tentang proses eksogen dan endogen, menentukan ketepatan dan mencadangkan pembetulan berpandukan senarai semak, memilih keputusan terbaik dan mewajarkannya dalam perbincangan kelas selama 20 minit.
Evidens PBD: Laporan penilaian kumpulan, keputusan dan justifikasi dinilai dengan rubrik.
SP disasar: 9.3.1 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Merekabentuk persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan inovatif dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
Aktiviti: Murid mereka cipta peta minda atau model yang menunjukkan perbezaan proses eksogen dan endogen secara kreatif menggunakan pengetahuan SK ini, dengan mengambil kira nilai sosial, ekonomi atau budaya masyarakat, lalu membentangkannya dalam galeri kelas.
Evidens PBD: Hasil ciptaan dan pembentangan dinilai dengan rubrik kreativiti dan ketepatan sains; disimpan dalam portfolio.
SP disasar: 9.3.1 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 38 unit Sains Tingkatan 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.