Cari Standard Pembelajaran paling lemah, kemudian silang dengan kehadiran untuk mengetahui murid mana yang tidak faham dan murid mana yang tidak hadir.
Kenapa langkah ini penting. Angka di halaman ini tidak pernah disimpan. Ia dikira semula daripada rekod PBD setiap kali anda membukanya. Kalau hasil kiraan disimpan, ia akan bercanggah dengan rekod sebenar sebaik sahaja seorang murid dikemas kini — dan anda tidak akan tahu yang mana betul.
Separa AutoSistem bantu
Sistem kira, anda tafsir.
Pilih Subjek, Tingkatan, Kelas dan tempoh.
Jadual Standard Pembelajaran disusun paling lemah di atas — itulah yang anda perlu lihat dahulu.
Ambang ditetapkan automatik pada separuh tangga subjek itu. Bagi subjek TP1–TP6 ambangnya 3; bagi subjek TP1–TP3 ambangnya 1. Anda boleh menukarnya.
Murid yang purata TP-nya di bawah ambang disenaraikan, paling lemah dahulu.
Soalan yang belum ditanda TP dikira berasingan dan dilaporkan — ia tidak dimasukkan senyap ke dalam purata.
Di bawahnya, Silang PBD × Kehadiran membahagikan murid kepada empat kumpulan. Ia hanya muncul jika anda sudah mengambil kehadiran bagi subjek itu.
Empat kumpulan silang
Dua murid boleh mempunyai TP yang sama rendah atas sebab yang berbeza sama sekali.
TP rendah + kehadiran rendah. Kehadiran dahulu. Mengajar semula murid yang tidak berada di kelas tidak menyelesaikan apa-apa — dan inilah kumpulan yang paling kerap disalah baca sebagai masalah pembelajaran.
TP rendah + kehadiran baik. Murid ini hadir, mendengar, dan masih belum menguasai. Ini kesukaran pembelajaran yang sebenar, dan ini yang memerlukan intervensi akademik.
TP baik + kehadiran rendah. Belum menjadi masalah pencapaian, tetapi jurang kehadiran akan mengejarnya. Tindakan pencegahan, bukan pemulihan.
TP baik + kehadiran baik. Tiada tindakan diperlukan.
Bagaimana peratus kehadiran dikira. Penyebutnya ialah waktu yang anda benar-benar rekod bagi subjek itu — bukan hari kalendar dan bukan hari sekolah. Subjek dua waktu seminggu tidak boleh dinilai dengan penyebut hari sekolah; ia akan sentiasa kelihatan teruk. Hadir berkesan mengira semua status kecuali Tidak Hadir: sakit bersurat, cuti dibenarkan dan keluar awal bukan ponteng, jadi ia tidak menghukum murid yang memang tidak mampu hadir. Ambang lalai ialah 80%.
Bina Intervensi terus daripada kumpulan. Tekan Bina Intervensi pada mana-mana kumpulan (kecuali kumpulan terakhir) dan senarai murid, kelas, TP sebelum serta punca yang padan dengan kumpulan itu dipindahkan terus ke borang Intervensi. Puncanya berbeza mengikut kumpulan dengan sengaja: menulis “kesukaran pembelajaran” pada murid yang TP-nya sebenarnya cukup akan menyesatkan sesiapa yang membaca rekod itu tahun hadapan.
Ejen AIAI buat
AI tulis ulasan.
Tekan AI Autopilot — Tulis Ulasan. AI membaca angka yang sama yang anda lihat.
Nama murid tidak pernah dihantar kepada AI. Sistem menggantikannya dengan “Murid A”, “Murid B” sebelum menghantar — nama sebenar kekal pada skrin anda sahaja.
Tekan Bina Intervensi daripada Analisis Ini untuk memindahkan SP paling lemah terus ke borang Intervensi — atau tekan pada satu kumpulan silang tertentu untuk memindahkan murid kumpulan itu sahaja.