SistemGuru.My — Panduan Guru

Cara buat RPH — Rancangan Pengajaran Harian

Kandungan harian lengkap, sedia cetak templat KPM.

Perlu siap dahuluJadual WaktuRPT

ManualAnda kawal

Editor penuh mengikut templat KPM rasmi — Rumi, Jawi & Arab.

  1. Di tab RPH → kad RPH Minggu Ini, klik mana-mana kelas dalam grid mingguan untuk membuka editor RPH kelas itu.
  2. Isi Tajuk, SK dan SP.
  3. Isi Objektif & Aktiviti. Setiap objektif ialah satu kad, dan kad itu membawa tiga perkara yang tergantung pada objektif itu sahaja: satu aktiviti mudah, ABM/BBM aktiviti itu, dan instrumen pentaksirannya. Tekan Tambah Objektif untuk kad seterusnya (maksimum 6).
  4. Objektif datang daripada SP, bukan SK — lazimnya satu objektif bagi setiap SP, dan pada aras kata kerja SP itu sendiri. Butang Cadang dari Standard Prestasi menarik deskriptor tahap penguasaan sebagai bahan mentah, bermula dari tahap terendah (tahap rendah ialah objektif yang semua murid disasarkan capai; tahap tinggi ialah pengayaan). Tangga TP itu ialah tangga pentaksiran PBD — jangan biarkan objektif menaik melebihi apa yang SP minta.
  5. Isi Set Induksi dan Penutup — satu sahaja setiap satu, untuk keseluruhan pelajaran dan bukan per objektif.
  6. Isi Refleksi, Intervensi & Catatan. Kotak Instrumen Pentaksiran di puncak seksyen Refleksi ialah bacaan sahaja: ia mengumpul instrumen daripada kad objektif di atas, menyahpendua, dan menunjukkan tepat apa yang akan sampai ke templat KPM.
  7. Istilah borang berubah sendiri mengikut dokumen kurikulum subjek — lihat jadual di bawah. Anda tidak perlu menukar apa-apa tetapan.
  8. Tekan Simpan. Status kelas bertukar 🔴 kosong → 🟡 belum lengkap → 🟢 lengkap.
  9. Tekan Muat Turun / Cetak (Hardcopy) untuk salinan cetak templat KPM. Dalam dialog cetak, hidupkan Background graphics (Chrome bahasa Melayu: Grafik latar belakang) supaya warna keluar.

Struktur RPH: objektif ialah paksi

Aktiviti bukan senarai rata. Setiap aktiviti tergantung pada satu objektif, dan membawa ABM/BBM serta instrumen pentaksirannya sendiri.

  1. Kenapa begini. “Aktiviti mana yang mencapai objektif 2?” dan “dengan alat apa objektif 2 ditaksir?” ialah dua soalan yang modul Instrumen dan Evidens perlukan jawapannya. Senarai aktiviti rata tidak boleh menjawabnya; kad objektif boleh.
  2. Kriteria Kejayaan dibuang. Ia mengulangi objektif dengan kata lain — “Murid dapat X” menjadi “Murid berjaya X”. Slot tiga baris itu dalam templat KPM kini memikul Instrumen Pentaksiran, iaitu maklumat yang benar-benar disoal semasa pemantauan.
  3. Templat KPM tetap dipatuhi. Templat rasmi hanya ada SATU sel Aktiviti. Aktiviti setiap objektif dicantum dan dinomborkan ke dalam sel itu (1., 2., 3. ...), jadi anda masih boleh menjejak aktiviti mana milik objektif mana pada dokumen bercetak — sementara struktur penuh kekal dalam app untuk modul lain membacanya.
  4. Had templat dinyatakan di hadapan. Templat KPM ada 4 baris objektif dan 3 baris instrumen. App membenarkan sampai 6 objektif; instrumen dinyahpendua (satu instrumen yang menaksir tiga objektif muncul sekali), dan jika masih lebih daripada 3, app memberitahu yang mana tidak akan muat.
  5. ABM/BBM kini di dalam RPH. Tiada lagi halaman ABM berasingan dalam menu — setiap kad objektif ada kotak ABM/BBM sendiri, kerana ABM ialah sifat aktiviti, bukan sifat pelajaran. Jenis ABM yang AI patut cadangkan pula ditetapkan sekali di Akaun → Default Prompt. Butirannya: ABM & BBM dalam RPH.

Templat mengikut kurikulum subjek

Satu borang, lima set istilah. SistemGuru mengenal pasti keluarga dokumen kurikulum setiap subjek daripada bank kurikulum, kemudian melabel borang, cetakan hardcopy dan Google Sheet dengan istilah dokumen itu sendiri.

KeluargaSubjekAras kandunganMedan tambahan
DSKP
e-RPH KPM
KSSR, KSSM, KSSMPK, MPV, MPEI, MPET, SSeM, KBD-KBT, Kelas Peralihan, PrasekolahBidang / Komponen › Standard Kandungan › Standard Pembelajaran
(Prasekolah: Tunjang & Sivik)
STPMTingkatan 6 (sukatan Majlis Peperiksaan Malaysia)Bidang › Tajuk › Hasil PembelajaranPenggal / Semester · Peruntukan Waktu (sukatan MPM)
STAMSijil Tinggi Agama MalaysiaBidang › Standard Kandungan › Standard Pembelajaran
NOSSKemahiran Vokasional Spesifik (KVS) / Kolej VokasionalSector / Job Area › Competency Unit (CU)Work Activity (WA)Peralatan, Kelengkapan & Bahan (TEM) · Sikap, Keselamatan & Persekitaran
DKKVKSSMPK Vokasional (Pendidikan Khas Kefungsian Rendah)Bidang Kemahiran › Unit Kompetensi (UK)Aktiviti Kerja (AK)BBM, Peralatan & Bahan · Sikap, Keselamatan & Alam Sekitar

Bagi subjek vokasional (NOSS & DKKV) dan Tingkatan 6, tekan Isi dari dokumen kurikulum di bawah medan tambahan — alat/bahan, sikap-keselamatan, kriteria pentaksiran, penggal dan peruntukan waktu diambil terus daripada dokumen kurikulum bagi SP yang anda pilih.

Nama fasa aktiviti juga berubah: NOSS mengikut Four Steps Pattern JPK (Persediaan · Penyampaian & Penggunaan · Pengesahan); DKKV mengikut Set Induksi · Aktiviti Kerja (Amali) · Penutup & Pentaksiran. Baris Kriteria pula memapar tangga pentaksiran sebenar subjek — Competent / Not Yet Competent untuk NOSS, Kompeten / Kompeten Baik / Kompeten Cemerlang untuk DKKV.

Separa AutoSistem bantu

Tajuk/SK/SP masuk sendiri daripada RPT; kandungan pula dijana melalui salin-tampal AI.

  1. Di tab RPH, tekan 1. Sync RPT → RPH (Semua Subjek) — Tajuk, SK & SP bagi semua kelas minggu ini terus terisi daripada RPT tersimpan anda. Pastikan RPT setiap subjek sudah disimpan di tab RPT dahulu. (Alternatif: di tab RPT, tekan Jana RPH pada satu minggu tertentu.)
  2. Jika kandungan sama pernah ditulis sebelum ini, Bank RPH isi terus Objektif, Aktiviti, ABM/BBM, Instrumen hingga Intervensi — dan pelajaran itu tidak dimasukkan ke dalam prompt AI, jadi tiada token dibelanjakan untuk jawapan yang anda sudah miliki.
  3. Buka panel 2. Jana Kandungan RPH (tekan tajuknya) → pilih Pendekatan Pedagogi — selain sembilan pendekatan biasa, senarai ini turut memaparkan kaedah pengajaran yang dokumen DSKP subjek anda sendiri syorkan — kemudian tandakan Sumber di bilik darjah. Barangan murid, guru, kelas & alam sekitar ditanda lalai kerana setiap sekolah memilikinya; tandakan Barangan subjek dan Barangan teknologi hanya jika kelas anda memang ada. AI hanya membina aktiviti & ABM daripada yang ditanda. Kemudian tekan Jana Prompt AI (manual).
  4. Salin prompt ke ChatGPT / Gemini / Claude, kemudian tampal jawapan semula dan tekan Proses & Isi Kelas.
  5. Tajuk, Objektif, Aktiviti, ABM/BBM, Instrumen, Set Induksi, Penutup & Intervensi diisi untuk semua kelas padan sekali gus — ikut tulisan subjek serta elemen PAK-21 & KBAT.
  6. Objektif dibina daripada SP sahaja — satu objektif bagi setiap SP, dan aras kognitifnya terkunci pada kata kerja SP itu. Deskriptor Standard Prestasi dihantar bersama prompt sebagai rujukan aras, jadi ayatnya terbit daripada dokumen kurikulum; SK dihantar sebagai konteks Tajuk sahaja. KBAT masuk melalui aktiviti, bukan dengan menaikkan aras objektif.
  7. Semak, laras ayat yang perlu, tekan Simpan, kemudian Hantar ke Google Drive untuk versi Google Sheet templat KPM.

Ejen AIAI buat sendiri

Satu tekan. Tiada prompt, tiada salin-tampal.

  1. Pastikan jadual waktu & RPT sudah siap — itu sahaja input yang Ejen AI perlukan.
  2. Di tab RPH, buka panel 2. Jana Kandungan RPH → tekan AI Autopilot — Jana & Isi Automatik.
  3. AI jana kandungan untuk semua pelajaran minggu berkenaan, isi terus ke setiap kelas dan simpan sendiri.
  4. RPH siap boleh terus dihantar ke Google Drive sebagai PDF + Google Sheet.
AI Autopilot kini terbuka kepada semua pengguna semasa fasa pra-pelancaran. Mod Separa Auto (salin-tampal) tetap ada jika anda mahu kawalan penuh.
Buka langkah ini dalam SistemGuru.My →