Ruang Kerja Guru Mata Pelajaran: 7 alat kerja jawatan

Ruang Kerja Guru Mata Pelajaran (MySG HR12-HR21, sekolah rendah) mengumpul semua tugas rasmi jawatan ini ke dalam 7 alat kerja: 109 tugas MySG, setiap tugas tepat dalam satu alat. Setiap alat ada borang, bantuan AI, senarai rekod dan dokumen sedia cetak.

• Portal Pentadbiran
• ~8 minit
• Pengajaran
• Sekolah rendah
• Percuma

Siapa boleh guna

Guru atau kakitangan yang memegang jawatan Guru Mata Pelajaran (nama rasmi MySG: Guru Mata Pelajaran, kod HR12-HR21). Pilih jawatan ini di Portal Pentadbiran › Sekolah & Jawatan, dan item Guru Mata Pelajaran muncul di sidebar. Tanpa sekolah, semua alat berfungsi dalam ruang peribadi (data anda sahaja).

Sebelum anda mula

• Pilih jawatan anda di Sekolah & Jawatan.
• Isi Data Induk Sekolah (takwim, murid, guru, ruang) supaya borang mencadangkan nama dan tarikh secara automatik.

Alat kerja dalam panduan ini

1. Pengurusan Dakwah & Kerohanian Islam
2. Intervensi Pemulihan Khas 3M
3. Pengurusan Pendidikan Khas & MBK
4. PdP & Pentaksiran Bilik Darjah
5. Kawalan Sahsiah & Kebajikan Murid
6. Pengurusan Aktiviti Kokurikulum
7. Pembangunan Kendiri & Kepakaran Guru

Semua pelanCara guna

Gambar laptop daripada Mod Pratonton (data contoh rekaan; borang diisi dengan Cuba contoh). Kotak merah bernombor sepadan dengan senarai di bawah setiap gambar.

1. Langkah 1 Buka Ruang Kerja Guru Mata Pelajaran

   Di sidebar Portal Pentadbiran, buka bidang jawatan anda dan ketik Guru Mata Pelajaran (telefon: bar bawah › bidang › Guru Mata Pelajaran). Halaman Ruang Kerja dibuka dengan alat pertama terus dipapar; tab bernombor di bawah kepala ialah 7 alat kerja jawatan ini, disusun ikut aliran kerja. Kiraan x/y pada tab = tugas MySG yang sudah anda tanda selesai tahun ini.

   

Setiap alat kerja (bergambar)

Alat 1 Pengurusan Dakwah & Kerohanian Islam

Tujuan: Merancang serta merekod pelaksanaan aktiviti dakwah, sambutan kebesaran Islam, PAFA, dan pengimarahan surau sekolah.

Isi borang di kiri (atau tekan Cuba contoh, Isi dari gambar (AI) atau Draf dengan AI), kemudian Simpan rekod. Dokumen Laporan Pelaksanaan Aktiviti Kerohanian dan Sambutan Hari Kebesaran Islam terbina di kanan secara langsung dan boleh dimuat turun sebagai PDF, Word atau Excel, dihantar ke Google Drive atau dicetak.

Tugas MySG yang dikendalikan (9):

• Merancang dan mengetuai pelaksanaan program kerohanian, dakwah, adab dan nilai untuk guru-guru, AKP dan murid-murid di dalam dan luar sekolah.
• Merancang dan melaksanakan program peningkatan sahsiah dan akhlak murid.
• Merancang dan melaksanakan aktiviti sambutan hari kebesaran Islam seperti Awal Muharram, Maulid al-Rasul, Ihya' Ramadan, Aidilfitri dan Aidiladha, Isra' Mi'raj, dan lain-lain untuk guru-guru, AKP dan murid-murid.
• Membuat laporan pelaksanaan aktiviti kerohanian, adab dan nilai serta sambutan hari kebesaran Islam murid, guru dan AKP.
• Menyelaraskan dan mengurus program pembangunan kepimpinan murid dalam bidang kerohanian seperti latihan naqib, badan dakwah dan rohani, latihan imam dan bilal.
• Menyelaraskan dan melaksanakan aktiviti yang menyokong kurikulum Pendidikan Islam seperti Penilaian Perkara Asas Fardhu Ain (PAFA), Kem Literasi al-Quran, Kem Bestari Solat, Kem Cemerlang Jawi untuk murid sekolah rendah serta amali solat, amali tilawah, amali hafazan dan sebagainya untuk murid sekolah menengah di Sekolah Model Khas Komprehensif K9.
• Menyelaraskan pengurusan surau sekolah dan musolla dari aspek pengurusan, keceriaan dan pengimarahan termasuk bilik khas untuk Pendidikan Islam seperti Bilik j-QAF atau bilik aktiviti Pendidikan Islam.
• Merancang dan melaksanakan program serta memilih, membimbing dan mengurus murid dalam pertandingan adab dan nilai seperti Majlis Tadarus al-Quran, Festival Nasyid, Majlis Ihtifal Sekolah-Sekolah peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan.
• Menyelaraskan aktiviti bimbingan kerohanian dan solat berjemaah di surau bagi murid-murid yang tinggal di asrama sekolah. * Tugas-tugas ini boleh dibantu oleh guru beragama Islam yang lain HR18 - GURU PEMULIHAN/ GURU PEMULIHAN KHAS.

Medan borang dan lajur dokumen:

Medan	Jenis isian	Lajur dokumen
Nama Program / Aktiviti	Teks	Ya
Kategori Program	Pilihan: Sambutan Kebesaran Islam, PAFA & Kem Ibadah, Kepimpinan Sahsiah & Rohani, Pengimarahan Surau/Musolla, Pertandingan Ihtifal/Ko-Akademik	Ya
Tarikh Pelaksanaan	Tarikh	Ya
Kumpulan Sasaran	Pilihan: Murid Sahaja, Murid & Guru, Murid Asrama, Warga Sekolah & Komuniti	—
Anggaran Kos / Peruntukan	Amaun (RM)	—
Guru Penyelaras	Nama guru (dicadang daripada Data Induk)	Ya
Laporan Ringkas & Refleksi	Teks panjang	—

Langkah kerja:

1. Sediakan kertas kerja program dan tentukan peruntukan kewangan
2. Lantik jawatankuasa pelaksana serta agihkan jadual tugasan murid dan guru
3. Laksanakan aktiviti kerohanian dan bimbingan amali ibadah murid
4. Sediakan laporan dokumentasi bertulis dan analisis impak program

Dokumen dihasilkan: Laporan Pelaksanaan Aktiviti Kerohanian dan Sambutan Hari Kebesaran Islam.

Alat 2 Intervensi Pemulihan Khas 3M

Tujuan: Mengurus saringan diagnostik 3M, instrumen penentu khas, dan sesi intervensi penguasaan asas membaca, menulis, serta mengira.

Isi borang di kiri (atau tekan Cuba contoh, Isi dari gambar (AI) atau Draf dengan AI), kemudian Simpan rekod. Dokumen Borang Profil dan Rekod Kemajuan Murid Pemulihan Khas 3M terbina di kanan secara langsung dan boleh dimuat turun sebagai PDF, Word atau Excel, dihantar ke Google Drive atau dicetak.

Tugas MySG yang dikendalikan (9):

• Merancang dan melaksanakan Program Pemulihan Khas mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
• Memastikan murid tahap satu dan tahap dua menguasai kemahiran asas 3M sebagai sasaran kerja tahunan (SKT)
• Menjalankan Instrumen Penentu Murid Bermasalah Dalam Pembelajaran (IPMBDP) dan Instrumen Senarai Semak Disleksia (ISD) kepada murid yang kebarangkalian mempunyai ciri-ciri berkeperluan khas.
• Membantu guru-guru mata pelajaran dalam mengenal pasti murid-murid yang perlu mengikuti Program Pemulihan Khas.
• Berjumpa dan berbincang dengan guru mata pelajaran, guru bimbingan, ibu bapa dan pihak-pihak lain untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang tingkah laku, tahap kesihatan dan lain-lain keterangan mengenai latar belakang murid.
• Menjadi ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah.
• Mengadakan latihan perkembangan staf mengenai program pemulihan khas di peringkat sekolah.
• Menghadiri kursus/bengkel/taklimat yang dianjurkan oleh KPM/JPN/PPD.
• Melaksanakan tugas lain yang diarahkan oleh PGB/pentadbir dari semasa ke semasa. Jawatan-jawatan guru yang terlibat seperti berikut: HR19. Guru Program Integrasi HR20. Guru Kod Braille HR21. Guru Kod Tangan HR19 - GURU PROGRAM INTEGRASI.

Medan borang dan lajur dokumen:

Medan	Jenis isian	Lajur dokumen
Nama Murid	Nama murid (dicadang daripada Data Induk)	Ya
Kelas Murid	Kelas (dicadang daripada Data Induk)	Ya
Status Saringan Murid	Pilihan: Saringan Awal 3M, Calon IPMBDP, Calon Senarai Semak ISD, Selesai Tindakan Khas	Ya
Kemahiran Fokus Intervensi	Pilihan: Membaca, Menulis, Mengira, Gabungan 3M	Ya
Tarikh Sesi Bimbingan	Tarikh	—
Catatan Kemajuan & Respon Ibu Bapa	Teks panjang	—
Tindakan Susulan	Pilihan: Kekal Program Pemulihan, Pelepasan ke Arus Perdana, Rujukan Pemeriksaan Pakar Perubatan	Ya

Langkah kerja:

1. Kenal pasti murid pemulihan melalui ujian diagnostik bersama guru mata pelajaran
2. Laksanakan instrumen IPMBDP atau ISD bagi murid yang disyaki berkeperluan khas
3. Rujuk latar belakang murid bersama guru bimbingan dan ibu bapa
4. Susun modul intervensi bersesuaian dengan tahap kemahiran murid
5. Rekod perkembangan penguasaan kemahiran 3M secara berkala

Dokumen dihasilkan: Borang Profil dan Rekod Kemajuan Murid Pemulihan Khas 3M.

Alat 3 Pengurusan Pendidikan Khas & MBK

Tujuan: Mengurus perancangan RPI, pemerkasaan Kod Braille, Komunikasi Seluruh, dan pentaksiran murid program pendidikan khas.

Tab ini membuka modul Pendidikan Khas terus di dalam Ruang Kerja (data sebenar modul itu), bersama butang Tugas MySG dan Langkah kerja di atasnya. Jika modul itu tiada dalam menu anda atau hanya memaparkan data contoh (cth mod peribadi bagi modul yang membaca data guru lain), borang alat dengan medan di bawah dipapar sebagai ganti.

Tugas MySG yang dikendalikan (38):

• Bertugas sepenuh masa mengajar dan membimbing Murid Berkeperluan Khas (MBK)
• Melaksanakan pentaksiran dan penilaian murid PPKI.
• Bertanggungjawab melaksanakan aktiviti kokurikulum untuk murid PPKI.
• Bertanggungjawab melaksanakan aktiviti kokurikulum untuk murid PPKI seperti yang telah ditetapkan oleh GPK Khas/Penyelaras PPKI.
• Bertanggungjawab dalam pengurusan bilik darjah ketidakupayaan pendengaran.
• Penggunaan senarai semak kosa kata.
• Penyusunan semula Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) dengan mengikut keutamaan kefungsian dan keutamaan MBK ketidakupayaan pendengaran berdasarkan Sukatan Mata Pelajaran sedia ada.
• Melaksanakan tugas yang diarah oleh PGB/ pentadbir dari semasa ke semasa berkaitan murid PPKI. HR20 - GURU KOD BRAILLE.
• Merancang dan melaksanakan program peningkatan dan penguasaan Kod Braille mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
• Membantu guru mata pelajaran dalam mengenal pasti murid yang memerlukan pengajaran intensif bagi memantapkan kemahiran Kod Braille sebagai persiapan menduduki peperiksaan.
• Mengadakan mesyuarat secara berkala dengan pihak sekolah dan pihak-pihak tertentu berkaitan dengan perancangan, pelaksanaan dan pelaporan program.
• Bertindak sebagai Jawatankuasa Program Memperkasa Kod Braille.
• Mengadakan latihan kemahiran Kod Braille sebagai aktiviti perkembangan staf di peringkat sekolah dan program integrasi di zon masing-masing serta menilai penguasaan kemahiran bacaan dan penulisan guru dan murid.
• Memastikan guru dan murid menguasai serta menggunakan kemahiran dalam PdP di peringkat sekolah khasnya dan di program penulisan guru dan murid.
• Merancang dan melaksanakan PdP dengan peruntukan masa seperti: a. Wajib mengajar lapan (8) hingga dua belas (12) waktu seminggu. b. Mengadakan program kepada pelanggan sekurang-kurangnya dua (2) kali sebulan. c. Mengadakan dua (2) program utama dan tiga (3) program berkala setahun mengikut zon masing-masing.
• Guru Kod Braille diwajibkan menyedia Rancangan Pengajaran Harian (RPH) bagi setiap sesi PdP yang dilaksanakan serta menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) berdasarkan kepada isu utama bagi setiap murid yang diajar.
• Merancang dan menyediakan takwim program serta pelan strategik/tindakan pelaksanaan aktiviti/program bagi zon masing-masing.
• Menyediakan rekod kehadiran pelanggan serta pelaporan pencapaian aktiviti/program yang telah dilaksanakan mengikut zon masing-masing.
• Bergerak aktif, kreatif dan inovatif serta melengkapkan diri dengan maklumat terkini.
• Menjadi pemudahcara/fasilitator untuk agensi luar/agensi lain di zon masing-masing (mengikut lantikan semasa)
• Melaksanakan tugas yang diarah oleh PGB/ pentadbir dari semasa ke semasa berkaitan murid PPKI. HR21 - GURU KOD TANGAN (GKT)
• Merancang dan melaksanakan program peningkatan dan penguasaan Komunikasi Seluruh mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
• Membantu guru mata pelajaran dalam mengenal pasti murid yang memerlukan pengajaran intensif bagi memantapkan kemahiran Komunikasi Seluruh sebagai persiapan menduduki peperiksaan.
• Mengadakan mesyuarat secara berkala dengan pihak sekolah dan pihak-pihak tertentu berkaitan dengan perancangan, pelaksanaan dan pelaporan program.
• Bertindak sebagai Setiausaha Jawatankuasa Program Memperkasa Komunikasi Seluruh.
• Mengadakan latihan dan kemahiran Komunikasi Seluruh sebagai aktiviti perkembangan staf di peringkat sekolah dan program integrasi di zon masing-masing serta menilai penguasaan kemahiran bacaan dan penulisan guru dan murid.
• Memastikan guru dan murid menguasai serta menggunakan kemahiran dalam pengajaran dan pembelajaran di peringkat sekolah khasnya dan di program integrasi amnya.
• Merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan peruntukan masa seperti: a. Wajib mengajar hingga lapan (8) hingga dua belas (12) waktu seminggu. b. Wajib mengajar mata pelajaran Bahasa Isyarat Komunikasi Seluruh. c. Mengadakan program kepada klien sekurang-kurangnya dua (2) kali sebula.n d. Mengadakan dua (2) program utama dan tiga (3) program berkala setahun mengikut zon masing-masing.
• GKT diwajibkan menyedia Rancangan Pengajaran Harian (RPH) bagi setiap sesi PdP yang dilaksanakan dengan menggunakan Kaedah Komunikasi Seluruh. Guru Kod Tangan akan menyediakan Rancangan Pengajaran Individu (RPI) berdasarkan kepada isu utama bagi setiap murid yang diajar.
• Merancang dan menyediakan takwim program serta pelan strategi tindakan pelaksanaan aktiviti/program bagi zon masing-masing.
• Menyediakan fail meja dan Sasaran Kerja Tahunan (SKT) masing-masing.
• Menyediakan rekod kehadiran pelanggan serta pelaporan pencapaian aktiviti/ program yang telah dilaksanakan mengikut zon masing-masing.
• Bergerak aktif, kreatif dan inovatif serta melengkapkan diri dengan maklumat terkini.
• Menjadi pemudah cara/fasilitator untuk agensi luar di zon masing-masing.
• Mengurus pelaksanaan bilik darjah ketidakupayaan pendengaran.
• Mengurus penggunaan senarai semak kosa kata.
• Penyusunan semula RPT dengan mengikut keutamaan kefungsian dan keutamaan MBK ketidakupayaan pendengaran berdasarkan DSKP sedia ada.
• Melaksanakan tugas yang diarah oleh PGB/ pentadbir dari semasa ke semasa berkaitan murid PPKI.

Medan borang dan lajur dokumen:

Medan	Jenis isian	Lajur dokumen
Nama Murid Berkeperluan Khas	Nama murid (dicadang daripada Data Induk)	Ya
Kategori Ketidakupayaan	Pilihan: Penglihatan (Kod Braille), Pendengaran (Komunikasi Seluruh), Pembelajaran (PPKI)	Ya
Kemahiran Sasaran RPI	Teks	Ya
Penyusunan RPT / Kefungsian	Pilihan: Sangat Tinggi, Sederhana, Rendah	—
Tarikh Penilaian	Tarikh	—
Tahap Penguasaan	Pilihan: Belum Menguasai, Sedang Membimbing, Menguasai Sepenuhnya	Ya
Catatan Bimbingan & Sokongan Zon	Teks panjang	—

Langkah kerja:

1. Susun semula DSKP dan RPT mengikut keutamaan kefungsian murid
2. Sediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) mengikut isu utama murid
3. Laksanakan sesi PdP mengikut Kod Braille atau Kaedah Komunikasi Seluruh
4. Laksanakan pentaksiran kosa kata dan amali secara berkala
5. Dokumentasikan pelaporan pencapaian aktiviti zon dan intervensi peperiksaan

Dokumen dihasilkan: Borang Rancangan Pendidikan Individu (RPI) dan Rekod Penguasaan MBK.

Alat 4 PdP & Pentaksiran Bilik Darjah

Tujuan: Mengurus perancangan RPH harian, semakan latihan murid, pentaksiran bilik darjah (PBD), dan program intervensi murid.

Tab ini membuka modul Semakan RPH digital terus di dalam Ruang Kerja (data sebenar modul itu), bersama butang Tugas MySG dan Langkah kerja di atasnya. Jika modul itu tiada dalam menu anda atau hanya memaparkan data contoh (cth mod peribadi bagi modul yang membaca data guru lain), borang alat dengan medan di bawah dipapar sebagai ganti.

Tugas MySG yang dikendalikan (17):

• Mengendalikan PdP mata pelajaran yang ditetapkan antara 22 hingga 30 waktu seminggu bagi jadual 30 minit satu (1) waktu.
• Memahami, menghayati dan mengamalkan kehendak sukatan pelajaran dan pentaksiran semasa serta melaksanakan pentaksiran PdP dan mengambil tindakan susulan yang sewajarnya.
• Memahami dan mematuhi pekeliling dan arahan yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar.
• Memiliki, memahami, mentafsir dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran.
• Menyediakan rancangan pengajaran tahunan (RPT) dan rancangan pengjaran harian (RPH) bagi mata pelajaran yang diajar serta mengemaskinikannya untuk semakan PGB mengikut masa-masa yang ditetapkan.
• Melaksanakan PdP berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) bagi mata pelajaran yang diajar.
• Menyedia dan memberikan kerja latihan yang cukup, memeriksa buku latihan murid serta menyerahkannya kepada PGB untuk semakan.
• Membuat refleksi, merancang penambahbaikan dan melaksanakan program/aktiviti pemulihan dan pengayaan dalam pelaksanaan PdP.
• Mengadakan sudut mata pelajaran berkenaan dalam bilik darjah dan bilik-bilik khas yang diajar dengan bantuan murid.
• Menyedia dan membangunkan sumber pendidikan secara kreatif dan inovatif.
• Melaksanakan jadual guru ganti (relief) sebagaimana diarahkan oleh PGB/pentadbir mengikut keperluan. (B) PENGURUSAN PENTAKSIRAN.
• Merancang penilaian dan pentaksiran murid/program/aktiviti berdasarkan pekeliling terkini yang sedang berkuat kuasa.
• Melaksanakan penilaian dan pentaksiran serta perekodan pencapaian dalam bentuk bertulis atau aplikasi yang bersesuaian serta mudah diakses.
• Memantau dan menganalisis perkembangan dan pencapaian murid/program/aktiviti.
• Merancang cadangan penambahbaikan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data-driven decision making)
• Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/program/aktiviti.
• Menyediakan pelaporan kepada pihak yang berkepentingan. (C) PENGURUSAN HAL EHWAL MURID.

Medan borang dan lajur dokumen:

Medan	Jenis isian	Lajur dokumen
Mata Pelajaran	Teks	Ya
Kelas	Kelas (dicadang daripada Data Induk)	Ya
Tajuk / Standard Pembelajaran	Teks	—
Tarikh Pelaksanaan	Tarikh	Ya
Tahap Penguasaan (TP) Majoriti	Pilihan: TP1, TP2, TP3, TP4, TP5, TP6	Ya
Bilangan Buku Disemak	Nombor	—
Aktiviti Pemulihan / Pengayaan	Teks panjang	—

Langkah kerja:

1. Sediakan RPH berpandukan sukatan DSKP terkini
2. Laksanakan PdP mengikut kaedah bersesuaian dengan sudut pembelajaran
3. Berikan latihan secukupnya dan semak hasil kerja murid
4. Rekod tahap penguasaan murid dalam pentaksiran bilik darjah (PBD)
5. Rancang aktiviti intervensi atau pengayaan berdasarkan data analisis pencapaian

Dokumen dihasilkan: Rekod Perkembangan Murid dan Tindakan Susulan PBD.

Alat 5 Kawalan Sahsiah & Kebajikan Murid

Tujuan: Memantau disiplin, keselamatan persekitaran sekolah, dan mengenal pasti bantuan kebajikan serta sokongan psikososial murid.

Tab ini membuka modul HEM & Disiplin terus di dalam Ruang Kerja (data sebenar modul itu), bersama butang Tugas MySG dan Langkah kerja di atasnya. Jika modul itu tiada dalam menu anda atau hanya memaparkan data contoh (cth mod peribadi bagi modul yang membaca data guru lain), borang alat dengan medan di bawah dipapar sebagai ganti.

Tugas MySG yang dikendalikan (12):

• Bertanggungjawab terhadap pembangunan sahsiah dan disiplin murid.
• Memegang portfolio tanpa jawatan dan menganggotai jawatankuasa dengan kelulusan PGB dari semasa ke semasa.
• Guru-guru boleh ditugaskan secara bergilir mengawas kelakuan dan keselamatan murid apabila ada aktiviti di luar sekolah seperti di masjid, kompleks sukan, tempat-tempat lawatan dan sebagainya.
• Melaksanakan tugas lain yang diarahkan oleh PGB dari semasa ke semasa. (A) PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PDP)
• Memastikan persekitaran, keselamatan dan kesihatan murid diutamakan sepanjang aktiviti di dalam dan luar bilik darjah.
• Memastikan persekitaran dan iklim sekolah kondusif serta infrastruktur dan peralatan dalam keadaan selamat untuk aktiviti murid.
• Menguatkuasakan peraturan dan disiplin sekolah serta melapor kes murid yang memerlukan tindakan susulan kepada Lembaga Disiplin Sekolah dan Unit Bimbingan dan Kaunseling.
• Membantu Guru Kelas (PR01) dan JK Pengurusan HEM (JR16) mengenal pasti jenis bantuan dan murid yang layak menerima.
• Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid.
• Membantu perancangan program/aktiviti pembangunan sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid.
• Semua guru ialah guru bimbingan dan guru disiplin. (D) PENGURUSAN KOKURIKULUM.
• Melaksanakan tugas lain yang diarahkan oleh PGB/pentadbir dari semasa ke semasa.

Medan borang dan lajur dokumen:

Medan	Jenis isian	Lajur dokumen
Nama Murid Terlibat	Nama murid (dicadang daripada Data Induk)	Ya
Kategori Hal Ehwal Murid	Pilihan: Disiplin & Tingkah Laku, Keselamatan & Kesihatan, Bantuan & Kebajikan, Kesejahteraan Sosioemosi	Ya
Tarikh Berlaku / Dilapor	Tarikh	Ya
Lokasi Peristiwa	Teks	—
Butiran Kejadian / Keperluan Murid	Teks panjang	—
Tindakan Awal Guru	Teks panjang	—
Rujukan Unit Sekolah	Pilihan: Lembaga Disiplin, Guru Bimbingan Kaunseling, JK Bantuan/Kebajikan, Selesai Peringkat Guru	Ya

Langkah kerja:

1. Pantau pematuhan peraturan dan keselamatan murid di dalam dan luar bilik darjah
2. Kenal pasti murid yang menunjukkan kemerosotan tingkah laku atau memerlukan bantuan
3. Rekod salah laku atau isu kebajikan dan ambil tindakan bimbingan segera
4. Salurkan laporan kepada Lembaga Disiplin atau Guru Bimbingan dan Kaunseling jika perlu

Dokumen dihasilkan: Laporan Insiden Sahsiah dan Rujukan Bantuan Murid.

Alat 6 Pengurusan Aktiviti Kokurikulum

Tujuan: Menyelaras takwim aktiviti, kehadiran mingguan, latihan kemahiran, dan penglibatan murid dalam pertandingan kokurikulum.

Tab ini membuka modul Kokurikulum terus di dalam Ruang Kerja (data sebenar modul itu), bersama butang Tugas MySG dan Langkah kerja di atasnya. Jika modul itu tiada dalam menu anda atau hanya memaparkan data contoh (cth mod peribadi bagi modul yang membaca data guru lain), borang alat dengan medan di bawah dipapar sebagai ganti.

Tugas MySG yang dikendalikan (8):

• Menjadi guru penasihat kepada aktiviti kokurikulum.
• Merancang dan menyediakan takwim pelaksanaan aktiviti kokurikulum (kelab persatuan, pasukan badan beruniform dan sukan permainan) berdasarkan takwim persekolahan yang telah ditetapkan.
• Melaksanakan, memantau, merekod dan menganalisis kemajuan murid mengikut unit kokurikulum yang ditugaskan.
• Menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum.
• Membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dan mencungkil bakat murid.
• Membimbing dan melatih murid bagi peningkatan potensi.
• Menyelaraskan dan mengurus penyertaan murid dalam aktiviti koakademik dan kokurikulum di peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa.
• Mendokumenkan semua program perjumpaan, pelibatan dan pencapaian aktiviti berkaitan yang disertai untuk simpanan sekolah. (E) PENINGKATAN KENDIRI DAN PROFESIONALISME.

Medan borang dan lajur dokumen:

Medan	Jenis isian	Lajur dokumen
Nama Pasukan / Kelab / Persatuan	Teks	Ya
Kategori Kokurikulum	Pilihan: Kelab & Persatuan, Badan Beruniform, Sukan & Permainan	—
Tarikh Aktiviti	Tarikh	Ya
Bilangan Murid Hadir	Nombor	Ya
Aktiviti / Kemahiran Dilatih	Teks	—
Peringkat Pertandingan	Pilihan: Dalaman Sekolah, Daerah (PPD), Negeri (JPN), Kebangsaan (KPM), Tiada Pertandingan	Ya
Pencapaian / Refleksi Perjumpaan	Teks panjang	—

Langkah kerja:

1. Sediakan takwim tahunan dan rancangan aktiviti mingguan unit kokurikulum
2. Ambil dan rekod kehadiran serta tahap penglibatan murid
3. Bimbing dan latih murid dalam kemahiran khusus atau persediaan pertandingan
4. Dokumentasikan keputusan pertandingan dan buat refleksi penambahbaikan

Dokumen dihasilkan: Buku Rekod Kehadiran dan Laporan Mingguan Kokurikulum.

Alat 7 Pembangunan Kendiri & Kepakaran Guru

Tujuan: Merekod penyertaan LDP/PLC, kajian tindakan, perkongsian amalan terbaik kepakaran, serta penyediaan minit curai bengkel.

Tab ini membuka modul LDP Saya & Sekolah terus di dalam Ruang Kerja (data sebenar modul itu), bersama butang Tugas MySG dan Langkah kerja di atasnya. Jika modul itu tiada dalam menu anda atau hanya memaparkan data contoh (cth mod peribadi bagi modul yang membaca data guru lain), borang alat dengan medan di bawah dipapar sebagai ganti.

Tugas MySG yang dikendalikan (16):

• Memastikan sasaran bilangan minimum hari berkursus dicapai.
• Meneroka dan merancang pembangunan kendiri sebagai persediaan laluan kerjaya dan kenaikan pangkat.
• Melibatkan diri dalam pembelajaran profesional secara formal dan tidak formal untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran PdP.
• Merancang dan melibatkan diri dalam program/aktiviti Komuniti Pembelajaran Profesional (Professional Learning Community - PLC)
• Melibatkan diri dalam pembudayaan penyelidikan/kajian tindakan untuk peningkatan kendiri dan organisasi.
• Menghadiri mesyuarat/ bengkel/ taklimat mengenai mata pelajaran berkenaan yang diarahkan oleh Kementerian Pendidikan, Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah.
• Menyediakan laporan/minit curai tentang mesyuarat/bengkel/taklimat yang dihadiri kepada PGB.
• Melaksanakan penataran (latihan personel) hasil kursus kepada ahli berkenaan.
• Melestarikan hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga, komuniti dan agensi luar. (F) BIMBINGAN DAN PEMENTORAN (Fungsi Tambahan bagi guru yang telah berkhidmat lebih 5 tahun)
• Menyumbang khidmat konsultasi berkaitan dengan idea/program/aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/kebangsaan.
• Mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid. (G) BIMBINGAN KEPAKARAN (Fungsi Tambahan bagi Guru Cemerlang)
• Mengendalikan pengajaran dan pembelajaran (PdP) mata pelajaran kepakaran mengikut surat pekeliling ikhtisas (SPI) terkini.
• Memimpin dan membantu tugas kurikulum berkaitan dengan mata pelajaran kepakaran atau bidang pengkhususannya.
• Menjadi pakar rujuk, memberi khidmat nasihat dan membimbing guru dalam mata pelajaran kepakaran atau bidang pengkhususannya.
• Menghasilkan sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara berikut setiap tahun iaitu kajian tindakan, penulisan ilmiah, modul pembelajaran, inovasi dan penemuan baharu dalam mata pelajaran kepakarannya atau bidang pengkhususannya.
• Membentang penghasilan di para empat (4) kepada pengurusan sekolah dan dibudayakan sebagai amalan terbaik sekolah.

Medan borang dan lajur dokumen:

Medan	Jenis isian	Lajur dokumen
Tajuk Kursus / Inovasi / PLC	Teks	Ya
Kategori Pembangunan Guru	Pilihan: LDP / Kursus Luar, Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC), Kajian Tindakan / Inovasi, Bimbingan Pementoran / Guru Cemerlang	Ya
Tarikh Pelaksanaan	Tarikh	Ya
Tempat / Penganjur	Teks	—
Jumlah Jam / Hari Berkursus	Nombor	Ya
Ringkasan Pengisian / Minit Curai	Teks panjang	—
Pelan Tindakan / Penataran Sekolah	Teks panjang	—

Langkah kerja:

1. Hadir kursus atau program profesionalisme yang diarahkan oleh KPM/JPN/PPD
2. Sediakan minit curai untuk diserahkan kepada Pegawai Pentadbir (PGB)
3. Laksanakan bengkel penataran ilmu kepada rakan guru di peringkat sekolah
4. Rangka inovasi atau kajian tindakan dan bentangkan dapatan amalan terbaik

Dokumen dihasilkan: Laporan Minit Curai dan Rekod Perkembangan Profesionalisme Guru.

Maklumat penting

• Tanda tugas pada butang Tugas MySG bila selesai — kiraan x/y pada tab dan kad jawatan dikemas kini serta-merta.
• Rekod alat ialah fail kerja jawatan anda; sistem rasmi KPM (APDM, SAPS, ePrestasi, HRMIS, eOperasi) kekal sebagai rekod rasmi — gunakan import/eksport, bukan taip semula.
• Data contoh dalam gambar ialah rekaan.

Rujukan rasmi jawatan

Tugas dalam panduan ini diambil daripada Garis Panduan Tadbir Urus Sekolah (MySG, SPI KPM Bil. 4 Tahun 2021) bagi jawatan Guru Mata Pelajaran (HR12-HR21), sekolah rendah. Punca kuasa yang disenaraikan MySG:

• Bilangan KP(BS) 8594/PK/Jld. II (32) bertarikh 22 Januari 1985: Guru Khas Pendidikan Pemulihan. SS Bahagian Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia.
• Bilangan KP(BS) 8502/5/PK/Jld V (26) bertarikh 28 Januari 1986: Kelas Khas Pemulihan Di Sekolah Rendah. SS Bahagian Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia
• Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 3/1998: Penyediaan Buku Rekod Pengajaran dan Pembelajaran.
• Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 11 Tahun 2007: Perubahan Skim Perkhidmatan Pegawai Pendidikan Lepasan Diploma.
• Garis Panduan, Syarat Pelantikan, Bidang Tugas dan Tanggungjawab Guru Kod Tangan 2009
• Garis Panduan Syarat Pelantikan, Bidang Tugas dan Tanggungjawab: Guru Kod Braille (Peringkat Pertama) 2009.

Soalan lazim

Apakah alat dalam Ruang Kerja Guru Mata Pelajaran?

7 alat kerja: Pengurusan Dakwah & Kerohanian Islam; Intervensi Pemulihan Khas 3M; Pengurusan Pendidikan Khas & MBK; PdP & Pentaksiran Bilik Darjah; Kawalan Sahsiah & Kebajikan Murid; Pengurusan Aktiviti Kokurikulum; Pembangunan Kendiri & Kepakaran Guru. Setiap alat meliputi tugas MySG jawatan Guru Mata Pelajaran (HR12-HR21) dan menghasilkan dokumen sendiri.

Adakah saya perlu menyertai sekolah untuk menggunakannya?

Tidak. Ruang Kerja berfungsi dalam ruang peribadi (data anda sahaja). Bila menyertai sekolah dengan Kod Sekolah, modul yang membaca data guru lain mula memaparkan data sekolah.

Bolehkah AI mengisi borang alat ini?

Boleh. Isi dari gambar (AI) membaca gambar borang, senarai atau minit bertulis dan mengisi medan; Draf dengan AI menyusun nota ringkas ke dalam medan. Semak hasil sebelum menyimpan. Had: 30 kali sehari.

Di mana rekod Ruang Kerja disimpan?

Dalam akaun SistemGuru.My anda (pelayan di Malaysia), bukan dalam pelayar sahaja. Sistem rasmi KPM seperti APDM, SAPS, ePrestasi dan HRMIS kekal sebagai rekod rasmi; dokumen alat ini ialah fail kerja jawatan.

Bagaimana mencetak dokumen Laporan Pelaksanaan Aktiviti Kerohanian dan Sambutan Hari Kebesaran Islam?

Selepas Simpan rekod, tekan Muat turun PDF, Word (.doc), Excel (.xlsx), Hantar ke Drive atau Cetak di atas pratonton A4. Pratonton dikemas kini serta-merta semasa anda menaip.

Panduan berkaitan

• Ruang Kerja semua jawatan — senarai jawatan MySG dan alat masing-masing.
• Portal Pentadbiran — modul ikut jawatan MySG anda.
• Pendidikan Khas — panduan modul yang dibuka oleh alat ini.
• Semakan RPH digital — panduan modul yang dibuka oleh alat ini.
• HEM & Disiplin — panduan modul yang dibuka oleh alat ini.
• Kokurikulum — panduan modul yang dibuka oleh alat ini.
• LDP Saya & Sekolah — panduan modul yang dibuka oleh alat ini.

Buka Portal Pentadbiran